dr hab. prof. UKEN Marta Korendo

Jestem psychologiem, logopedą, neurologopedą i językoznawcą, profesorem Uniwersytetu Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie oraz kierownikiem Katedry Logopedii i Zaburzeń Rozwoju UKEN. Kształciłam się na Uniwersytecie Jagiellońskim, Akademii Pedagogicznej w Krakowie oraz w Collegium Verum w Warszawie. 

Regularnie uczestniczę w szkoleniach oraz konferencjach naukowych, a od wielu lat sama prowadzę szkolenia dla specjalistów dotyczące zaburzeń neurorozwojowych, m.in. ADHD, ASD i dysleksji, a także rozwoju mowy, znaczenia języka dla rozwoju poznawczego oraz wpływu wysokich technologii na rozwój małych dzieci. Jestem autorką i współautorką ponad 60 publikacji oraz książek, m.in. „Językowej interpretacji świata w wypowiedziach osób z zespołem Aspergera”, „Wczesnej interwencji terapeutycznej”, „Dymensjonalnej diagnozy rozwoju dziecka” i „Wczesnej terapii dziecka ze spektrum autyzmu”. 

W czym mogę Ci pomóc? 

Pracuję z dziećmi, młodzieżą i osobami dorosłymi, którzy: 

• potrzebują diagnozy w kierunku ADHD, ASD lub AuDHD, 
• doświadczają trudności z uwagą, funkcjami wykonawczymi i regulacją zachowania, 
• mają opóźniony lub zaburzony rozwój mowy i języka, 
• mają trudności w czytaniu i pisaniu, w tym dysleksję, 
• wymagają diagnozy w związku z innymi zaburzeniami neurorozwojowymi, 
• potrzebują oceny rozwoju po wcześniactwie, 
• wychowują się w dwu- lub wielojęzyczności i wymagają oceny rozwoju poznawczego, w tym językowego. 

Jak pracuję? 

Szczególnie bliskie jest mi podejście dymensjonalne, pozwalające ujmować wielowymiarowość obrazu klinicznego pacjenta i analizować poszczególne obszary jego funkcjonowania zamiast ograniczać diagnozę wyłącznie do kategorii rozpoznania. Jestem współautorką książki „Dymensjonalna diagnoza rozwoju dziecka”, poświęconej temu sposobowi myślenia o diagnozie. Łączę dane z wywiadu, obserwacji klinicznej, oceny poznawczej i wystandaryzowanych narzędzi diagnostycznych. Wyniki omawiam w kontekście codziennego funkcjonowania pacjenta i jego indywidualnego profilu rozwojowego. 

Jakie metody stosuję? 

W procesie diagnostycznym oceniam m.in. funkcjonowanie poznawcze, uwagę, funkcje wykonawcze, rozwój językowy, komunikację, funkcjonowanie społeczne oraz zachowanie. Korzystam z wystandaryzowanych testów i kwestionariuszy, m.in. ADOS-2, DIVA 5.0, Conners 3 i ASRS, a także narzędzi służących do oceny rozwoju poznawczego i językowego. Posiadam certyfikat uprawniający do stosowania ADOS-2 w praktyce klinicznej. 

Po godzinach 

Uwielbiam teatr, czytam kryminały i podróżuję do Włoch, szczególnie na południe. Odpowiada mi tam właściwie wszystko – klimat, kuchnia, wino, architektura i atmosfera małych, białych miasteczek.