Krystian Ptak
Psycholog dzieci i młodzieży
O mnie
Jestem absolwentem psychologii na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Menedżerskiej Akademii Nauk Stosowanych w Warszawie. W trakcie studiów wybrałem specjalność psychologia kliniczna dzieci i dorosłych. Ukończyłem kursy z zakresu Treningu Umiejętności Społecznych (TUS), metody Kids’ Skills oraz kursy uprawniające do korzystania z narzędzi do badania inteligencji. Jestem w trakcie finalizacji studiów podyplomowych z zakresu przygotowania pedagogicznego dla psychologów.
Doświadczenie zawodowe zdobywałem, pracując w szkole podstawowej jako psycholog i nauczyciel współorganizujący kształcenie oraz staży w Domu Pomocy Społecznej, Środowiskowym Centrum Samopomocy, Domu dla Dzieci w Otwocku oraz Świetlicy Socjoterapeutycznej „Mały Książę”. Obecnie pracuję w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, gdzie zajmuję się diagnozą psychologiczną oraz udzielaniem wsparcia psychologicznego dzieciom i ich rodzicom.
Zajmuję się diagnozą psychologiczną, w szczególności diagnozą ADHD, spektrum autyzmu oraz diagnozą intelektu. Oferuję konsultacje i wsparcie psychologiczne dla nastolatków i ich rodziców.
W pracy kieruję się empatią, autentycznym zaangażowaniem i szacunkiem do indywidualnych doświadczeń moich pacjentów. Zależy mi na tym, by spotkania ze mną były przestrzenią do swobodnego wyrażania siebie i lepszego zrozumienia własnego świata wewnętrznego. Pracuję z uważnością i wrażliwością na osobiste przeżycia oraz wyzwania, które są częścią procesu rozwoju i dążenia do pełniejszego kontaktu ze sobą. Wierzę, że rzetelna diagnoza i odpowiednio dobrane wsparcie psychologiczne mogą stać się początkiem pozytywnej zmiany i nowych możliwości
Ten specjalista pracuje z:
✔ dziećmi
✔ młodzieżą
Diagnozuje ADHD w ramach:
✔ DIVA Young,
✔ Conners 3
Diagnozuje ASD w ramach:
✔ ASRS
Bada intelekt w ramach:
✔ Skali Inteligencji Stanford Binet 5 (SB5)
✔ Międzynarodowej Wykonaniowej Skali Leitera (LEITER 3)
✔ Niewerbalnego Testu Inteligencji TONI 4
✔ Skali Inteligencji i Rozwoju dla Dzieci i Młodzieży (IDS-2)
